استاد بهنام انصاری مدرس هنگ درام و سازهای کوبه‌ای

بهنام انصاری، متولد ۱۳۷۴

پرکاشنیست، مدرس، نویسنده و کنشگر موسیقی

ایشان مدرس هنگ‌درام، سازهای کوبه‌ای،  آموزش مبانی ریتم و وزن‌خوانی در آموزشگاه موسیقی هم آوای ترانه هستند.

شروع فعالیت‌های  موسیقی ایشان از سال ۱۳۹۵ می‌باشد.

ایشان فراگیری انواع ساز‌های کوبه‌ای مانند: کونگا، کاخن، بندیر و … را به صورت حرفه‌ای از سال ۹۸ در آموزشگاه دارکوب، پیشگاه اساتید بزرگی چون: استاد همایون نصیری و استاد حمید اکبری آغاز نمود. همچنین در ادامه‌ی مسیر موسقییایی خود، در دوره‌های حرفه‌ای نوازندگی،  ساز داربوکا را نیز نزد استاد شایان ریاحی تکمیل کرد. در همین راستا ایشان  با تلاشی بی‌وقفه و یاری استاد فرهاد ذوالفقاری، توانست  به نوازندگی و تدریس ساز هنگ درام نیز مسلط گردد.

ایشان در ادامه‌ی فعالیت‌های خود، طی سال‌های گذشته با گروه‌های مختلف موسیقی همکاری داشته‌اند. همچنین در کنار نوازندگی، ایشان بعنوان مدرس هنگ درام و سازهای کوبه‌ای در آموزشگاه‌ها و آکادمی‌های معتبر موسیقی به فعالیت خود ادامه دادند.

برای کسب اطلاعات بیشتر درباره کلاس آموزشی، مطلب کلاس هنگ درام را بخوانید.

از فعالیت‌های دیگر ایشان می‌توان به تالیف کتاب‌های زیر اشاره کرد:

  1. اتودهای کاخن

تمرین‌هایی برای ارتقا و تسلط در نواختن تکنیک‌های ساز کاخن، تقویت دست چپ و افزایش قابلیت‌های آن. همچنین تمرینات ذهنی و پرداختن به دیگر مباحث ضروری در مورد ساز کاخن.

 

  1. کلاو و موسیقی دیاسپورا آفریقایی

کتابی که به موسیقی لاتین و ریشه‌های آن می‌پردازد. تاریخچه‌ای از کلاو و موسیقی آفریقایی بیان می‌کند.  در‌ادامه، ریتم‌ها و موسیقی‌هایی که از دل ریتم‌های لاتین بیرون آمده است را معرفی کرده و در‌انتها تعدادی از سازهای بومی آن جغرافیا را نیز معرفی می‌کند.

 

  1. خلق و خوی موسیقی‌دانان (ترجمه: The Musical Temperament)؛

این ترجمه اولین نسخه فارسی این کتاب می‌باشد. کتابی در حوزه روانشناسی و شخصیت‌شناسی اهالی موسیقی. از نوازندگان سازهای مختلف تا خوانندگان، آهنگسازان و رهبران ارکستر. بررسی ویژگی‌های شخصیتی و روانشناسانه اهالی موسیقی از دانشجویان مبتدی تا نوازندگان حرفه‌ای صحنه و اساتید. کتابی که از منظر علمی جایگاه ویژه‌ای در سطوح بالای موسیقی و روانشناسی در دنیا دارد.

دیدگاه‌ خود را بیان کنید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

به بالای صفحه بردن